EIPPEE Conferência 2012: Avanços no uso da investigação em educação na Europa
A primeira conferência do projeto “Políticas e Práticas em Educação baseada em Evidencia na Europa” designada "Avanços no uso da investigação em educação na Europa" teve lugar em 9-10 de Maio de 2012, na cidade de Haia, na Holanda.
A conferência teve como objetivo partilhar formas de melhorar o conhecimento sobre os diferentes usos e impacto de todos os tipos de evidências científicas sobre políticas e práticas na educação. A conferência foi coorganizada pelo Ministério da Educação, Cultura e Ciência da Holanda e do Departamento de Educação e Formação na Bélgica.
Envolvendo mais de 100 participantes de toda a Europa, mas não só, a conferência reuniu diferentes atores, incluindo representantes de cinco organizações governamentais, de nível internacional e europeu, além de 27 Ministérios da Educação e outras organizações relacionadas com os governos, 14 administrações locais e regionais, 7 empresas comerciais e outras pessoas, incluindo professores, grupos de reflexão (think tanks), sindicatos e estudantes.
A conferência contou com palestras de vários oradores de alto nível:
- Micheline Scheys, secretária-geral do Departamento de Educação e Formação, Bélgica;
- Bruno della Chiesa, Analistas Sénior no âmbito da Organização para a Cooperação Económica e o Desenvolvimento (OCDE);
- Susanne Conze e Richard Deiss, Membros oficiais de política da Comissão Europeia, Direcção-Geral da Educação e Cultura;
- Katrien Mondt, Departamento de Educação e Formação, Bélgica, e
- Frans Leeuw, Diretor do Centro de Investigação do Ministério da Segurança e Justiça, Professor de Direito, Políticas Públicas e Investigação em Ciências Sociais da Universidade de Maastricht.
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A partir de perspectivas provenientes de uma variedade de disciplinas tais como as Neurociências, a Segurança e Justiça, o Desenvolvimento Internacional e Educação, estas palestras proporcionaram uma panorâmica geral do desenvolvimento e do progresso das políticas e práticas baseadas em evidências científicas, nestes domínios. Os discursos de Susanne Conze, de Bruno della Chiesa e de Frans Leeuw representaram diferentes maneiras de como diferentes tipos de evidências estão a ser utilizadas nas políticas sobre o abandono escolar precoce, a aprendizagem de línguas bem como em áreas de segurança, justiça e desenvolvimento internacional.
Estas palestras deram uma imagem das diferentes finalidades no uso de evidências bem como das abordagens e métodos específicos que estão a permitir que tal aconteça na prática.
Micheline Scheys, descreveu medidas específicas que estão a ser tomadas pela Comunidade Flamenga para incentivar o uso de mais evidências científicas entre os decisores políticos. Micheline e Bruno della Chiesa destacaram também alguns dos desafios da adoção de abordagens baseadas em evidências como as relacionadas com a ética, o reducionismo e generalização.
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A conferência proporcionou aos participantes várias oportunidades para o envolvimento ativo. Numa das sessões, os participantes tiveram de considerar as questões envolvidas no uso de uma revisão sistemática de intervenções para reduzir o abandono escolar precoce e aconselhar os decisores políticos sobre os processos de tomada de decisão. Usando métodos inovadores do campo dos media, os participantes usaram o Twitter para registar as suas discussões na palavras-chave da conferência #EIPPEE2012 .
A conferência incluiu 12 workshops/oficinas paralelas que se concentravam na questão de como é que se pode avançar no uso de evidências científicas tendo em vista:
- Alcançar uma melhor compreensão na forma como são usados os diferentes tipos de evidências pelos decisores políticos, professores e outros profissionais
- Aumentar a conhecimento e a compreensão sobre como é que os centros de investigação e conhecimento podem facilitar o uso de evidências e experiências de como se pode fazer isso, na prática.
- Proporcionar melhor acesso aos resultados da investigação e melhorar as estratégias para encontrar evidencias daquilo que é relevante para a política e prática.
- Melhorar o conhecimento e compreensão sobre o alcance e a eficácia de diferentes maneiras das evidências serem usadas como base de decisão informada no domínio das políticas e práticas.
- Aumentar o conhecimento sobre como as evidência científicas podem ser usadas para desenvolver ou informar as práticas inovadoras e como isso pode ser encorajado.
- Usar o novo portal do projecto “Políticas e Práticas em Educação baseada em Evidencias na Europa” para criar mapas de investigação personalizados e pesquisáveis como recursos.
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Nos dias imediatamente anteriores à conferência foi oferecida uma oficina de formação. Esta oficina introduziu o conceito de políticas e práticas baseadas em evidências e demonstrou o papel que as revisões sistemáticas da literatura podem desempenhar nestes processos. As oficinas demonstraram como as revisões sistemáticas podem ser usadas em todos os tipos de questões e analisar todos os tipos de investigação quantitativa e qualitativa primária. O workshop também abordou as diferentes etapas envolvidas na realização de uma revisão sistemática.
No total, 26 investigadores de 12 diferentes países participaram neste workshop, incluindo representantes da Bélgica, Croácia, Hungria, Irlanda, Itália, Holanda, Noruega, Roménia, Sérvia, Eslovénia, Espanha e Reino Unido. Os investigadores vieram de diferentes sectores e desempenham uma grande variedade de papéis, incluindo uma empresa de consultoria, uma associação de cidadãos não-governamentais, decisores políticos a nível nacional, membros de conselhos de investigação, um representante de uma agência da União Europeia, uma faculdade de educação contínua, uma organização sindical, bem como representantes de diferentes organizações regionais no planeamento e administração de políticas.
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Em geral, a mensagem-chave da conferência foi que, apesar da complexidade do “sistema de evidências a usar”, existe um enorme potencial para a Rede EIPPEE trabalhar em conjunto numa colaboração multi-disciplinar para alcançar mais políticas e práticas baseadas em evidências em toda Europa. Fazer isso, requer mais conhecimento e compreensão sobre as diferentes maneiras de uso de evidências e uma maior criatividade na divulgação do conhecimento e criação de estruturas de apoio à utilização de investigação entre os decisores políticos e profissionais. Também exige uma maior reflexão crítica e estudo das "boas e más” práticas para sustentar esforços futuros nesta área.
Estas são todas as temáticas que o projeto está interessado em continuar na nossa próxima conferência, que deverá ter lugar na Primavera de 2013, em Frankfurt, na Alemanha. Esperamos que esta conferência aproveite o que aprendemos e alcançamos em Haia, e possa fornecer uma base sólida para que possamos continuar o importante trabalho de melhorar as políticas e práticas baseadas em evidências em educação na Europa, após o termo do projeto.
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